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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI - FILIAL LIMA

Guillermo Verástegui Carranza

Resumen


La presente investigación, tiene como antecedente base, un estudio sobre los estilos de aprendizaje en estudiantes de educación del nivel superior, el cual reflejó la importancia de los aportes teóricos que propiciaron su comprensión y análisis posterior; es así que se formuló como objetivo conocer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de una universidad privada, específicamente en la escuela profesional de derecho. Material y métodos: se trabajó una metodología que reunió un conjunto de aspectos, que describen los siguientes apartados: desarrollo de un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel básico y transversal; la población estuvo compuesta por 153 estudiantes previamente evaluados, a través de un estudio censal. Se hizo uso de un cuestionario estandarizado denominado VAK cuya técnica fue la encuesta. Los resultados muestran que el nivel de mayor uso fue el estilo visual 74,5% y en cuanto al rendimiento académico, la mayoría de estudiantes se encuentran en el nivel de tendencia media 42,5%. Conclusiones: existe relación muy significativa del 88,40 % directas y positivas entre los estilos de aprendizajes y el rendimiento, así como de sus dimensiones.

Palabras clave


Estilos; Aprendizaje; Rendimiento Académico

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DOI: http://dx.doi.org/10.37260/rctd.v6i12.171

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.37260/rctd.v6i12.171.g153

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