Auditoría de desempeño de gestión de programas académicos, con enfoque de calidad en universidades privadas en Perú

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Publicado: 2024-05-31
DOI: https://doi.org/10.37260/rctd.v8i15.6
Palabras clave:
Auditoria desempeño, Programas académicos, Gestión calidad, Calidad educativa

Contenido principal del artículo

Dora Amalia Mayta Huiza
Universidad José Carlos Mariátegui, Moquegua, Perú
https://orcid.org/0000-0001-7723-4452 (no autenticado)

Resumen

La auditoría de desempeño evalúa los indicadores de desempeño del logro de la gestión estratégica de los programas académicos universitarios; el objetivo es establecer los componentes del modelo de auditoría de desempeño de gestión de los programas académicos, con enfoque de calidad educativa en universidades privadas del Perú a partir de modelos teóricos, principios, procedimientos y prácticas sanas de control establecidos y estudiados, la metodología es básica, descriptiva con enfoque cualitativo; su evaluación se mide a través de indicadores de eficacia, eficiencia, economía y calidad; los resultados muestran que en las actividades de las universidades se valoran en los componentes del modelo de auditoría de desempeño de gestión de los programas académicos de sus componentes: Formación profesional, Investigación, Responsabilidad social y Actividades complementarias.

Detalles del artículo

Número

Vol. 8 Núm. 15 (2022): REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Para el Desarrollo - UJCM

Sección

Artículos Originales
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Biografía del autor/a

Dora Amalia Mayta Huiza, Universidad José Carlos Mariátegui, Moquegua, Perú

Doctora en Contabilidad y en Administración, Docente principal.
Universidad José Carlos Mariátegui, Escuela de Posgrado. Moquegua Perú

Cómo citar

Auditoría de desempeño de gestión de programas académicos, con enfoque de calidad en universidades privadas en Perú. (2024). REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA - Para El Desarrollo - UJCM, 8(15), 9-28. https://doi.org/10.37260/rctd.v8i15.6

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