Aplicación del software Octave en el aprendizaje relevante de Cálculo I, de los estudiantes universitarios de Ingeniería ambiental

Aplicación del software Octave en el aprendizaje relevante de Cálculo I, de los estudiantes universitarios de Ingeniería ambiental

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Publicado: Jun 5, 2024
DOI: https://doi.org/10.37260/rctd.v8i16.5
Palabras clave:
"Software Octave"; "Aprendizaje relevante"; "Cálculo"; "Ingeniería Ambiental";

Contenido principal del artículo

Mario Román Flores Roque
Universidad Nacional de Moquegua, Moquegua, Perú
https://orcid.org/0000-0002-6878-3799
Salomón Rey Ramos Rivera
Universidad Nacional de Moquegua, Moquegua, Perú
https://orcid.org/0000-0001-8956-6550
José Luis Ramos Tejada
Universidad Nacional de Moquegua, Moquegua, Perú
https://orcid.org/0000-0002-2472-0489
El propósito principal de esta investigación fue determinar la influencia de la aplicación del software Octave en el aprendizaje relevante de Cálculo I, de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua en el año 2021. Se utilizó un diseño cuasi experimental, con grupo de control compuesto de 32 estudiantes y otro grupo experimental compuesto de 23 estudiantes donde se analizó la evolución del aprendizaje de cálculo, antes y después de la aplicación del software Octave, mediante el empleo de un Pre Test y otra Post Test. La contrastación de hipótesis se realizó mediante la prueba T de Student para muestras relacionadas y muestras independientes. Los resultados determinan que existe influencia muy significativa de la aplicación del software Octave en el aprendizaje relevante de cálculo I, al 0.001 de significancia en la prueba t de Student, de lo que se concluye que la aplicación del software Octave influye positivamente en el rendimiento académico del estudiante y su nivel de satisfacción es muy alto.

Detalles del artículo

Cómo citar
Mario Román Flores Roque, Ramos Rivera, S. R., & Ramos Tejada, J. L. (2024). Aplicación del software Octave en el aprendizaje relevante de Cálculo I, de los estudiantes universitarios de Ingeniería ambiental. REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA - Para El Desarrollo - UJCM, 8(16), 79–94. https://doi.org/10.37260/rctd.v8i16.5
Número
Vol. 8 Núm. 16 (2022): REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Para el Desarrollo - UJCM
Sección
Artículos Originales
Biografía del autor/a

Mario Román Flores Roque, Universidad Nacional de Moquegua, Moquegua, Perú

Lic. Matemáticas Maestro en Ciencias: Matemáticas, con mención en Modelación Matemática, doctorando en Educación. Universidad Nacional de Moquegua. Escuela profesional de Ingeniería ambiental.

Salomón Rey Ramos Rivera, Universidad Nacional de Moquegua, Moquegua, Perú

Lic. Matemáticas Maestro en Ciencias: Matemáticas, con mención en Modelación Matemática, doctorando en Educación. Universidad Nacional de Moquegua. Escuela profesional de Ingeniería ambiental.

José Luis Ramos Tejada, Universidad Nacional de Moquegua, Moquegua, Perú

Licenciado en educación físico matemática. Maestro en ciencias de la Educación con mención en investigación y docencia. Universidad Nacional de Moquegua. Escuela profesional de Ingeniería ambiental.

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