Juegos colaborativos para desarrollar la psicomotricidad y autonomía en niños de 3 a 4 años

Juegos colaborativos para desarrollar la psicomotricidad y autonomía en niños de 3 a 4 años

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PDF - 112
Publicado: Jul 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.37260/rctd.v10i20.3
Palabras clave:
"Psicomotricidad"; "autonomía"; "Juegos Colaborativos"; "educación integral"; "Desarrollo infantil";

Contenido principal del artículo

Anabel Vanesa Ninasunta Pilaguano
Universidad Técnica de Cotopaxi, Pujilí, Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-2249-4252
Diana Mishell Tipantuña Agila
Universidad Técnica de Cotopaxi, Pujilí, Ecuador
https://orcid.org/0009-0004-7438-5297
Tania Libertad Vizcaíno Cárdenas
Universidad Técnica de Cotopaxi, Pujilí, Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3567-8802
El desarrollo de la psicomotricidad y la autonomía en la infancia temprana es crucial porque impactan directamente en el crecimiento integral del niño. Por ello, el objetivo
estuvo orientado a desarrollar destrezas de psicomotricidad y autonomía en los niños de tres a cuatros años mediante juegos colaborativos en la Unidad Educativa “San José - La Salle” de la provincia de Cotopaxi-Ecuador. Se trabajó con metodología cuantitativa, con diseño de investigación acción, de alcance descriptivo y tipo transversal. La muestra fue no probabilística, constituida por 15 estudiantes y 2 docentes de Educación Inicial del contexto mencionado. Los resultados permitieron evidenciar que la implementación de estrategias lúdicas promueve el desarrollo psicomotriz en los infantes. Se concluyó que la propuesta planteada en este estudio impactó de manera positiva a los infantes en su desarrollo psicomotriz y autonomía; asimismo, se resaltó la importancia de la capacitación continua del profesorado en estos temas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Ninasunta Pilaguano, A. V., Tipantuña Agila, D. M., & Vizcaíno Cárdenas, . T. L. (2024). Juegos colaborativos para desarrollar la psicomotricidad y autonomía en niños de 3 a 4 años. REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA - Para El Desarrollo - UJCM, 10(20), 30–41. https://doi.org/10.37260/rctd.v10i20.3
Número
Vol. 10 Núm. 20 (2024): REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Para el Desarrollo - UJCM
Sección
Artículos Originales
Biografía del autor/a

Anabel Vanesa Ninasunta Pilaguano, Universidad Técnica de Cotopaxi, Pujilí, Ecuador

Título de Bachiller de la Unidad Educativa “Saquisilí” obtuve un certificado desarrollado de inteligencias múltiples para niños de edad escolar a través de las artes escénicas.

Diana Mishell Tipantuña Agila, Universidad Técnica de Cotopaxi, Pujilí, Ecuador

Bachiller de la Unidad Educativa “Pérez Pallares" obtuve un certificado desarrollado de inteligencias múltiple para niños de edad escolar a través de las artes escénicas.

Tania Libertad Vizcaíno Cárdenas, Universidad Técnica de Cotopaxi, Pujilí, Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad Química y Biología/Universidad Técnica de Ambato. Master en Ciencias de la Educación mención Planeamiento de Instituciones de Educación Superior/Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). Master en Gestión de la Producción/UTC. PhD en Ciencias Pedagógicas/Universidad de Oriente de Cuba. Producción Científica: Libro sobre la Dinámica Sociocultural de la Formación Humanista Universitaria; varios artículos científicos en el área de educación con participación en eventos nacionales e internacionales. 27 años de labor universitaria, actualmente elabora en la Universidad Técnica de Cotopaxi Extensión Pujilí.

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